由于现实因素限制,只能在脱盲阶段以学力为评定,其他阶段都只能以“学历”为标准评定。
当然,也有人提及汉字记忆难,主张以记音字母拼写代替汉字读写成为扫盲标准,但此等操作普遍被质疑有喧宾夺主之嫌,最终自然是被否决了。
高等小学3年,开设国文、算学、科学、修身、国史、地理、手工、体操共8门课程,男子手工课附设工农课,女子手工附设女红课。
中等教育段仅设不分级中学,但专为女子设女子中学,入学年龄为9-16岁,共4年。
中学的课程在高等小学的基础上增设外国语,各地可以依据各地的特色选择学习英文、法文或德文。
科学课被拆分为物理、遵生和化学,国史上升至历史,会讲述1些欧洲史,同时在修身课之外增设法律课,讲述政治和法律,手工课也被拆分,除了手工,还有绘图和乐歌,但具体能够落实的依然只有大城市的重点学校。
体操课将会上升为体育课,与西欧国家1样,除了标准的体育项目,每年还会有兵操考核,军姿、队列都需要考核。
相较于普通中学,女子中学在课程上会缩减许多科学课和算学课,侧重文史,体育课也仅保留室内部分,但会增加家事、园艺、女红等课程。
高等教育段设立预科与本科,其中预科2年,本科3至4年,入学年龄为14-30岁。
预科和本科阶段将会分科教育,预科分科学、文学两大类,不再划分学科,本科分文学、科学、法学、商学、工学、医学、农学7大科,然后再划分学科,其中医、农两科为4年制,其余为3年制。
大学分为国立大学和地方公立大学两等,前者由学部建立、管辖和拨款,后者由地方设立,可依法接受社会注资。
与普通教学业类似,师范学业和实业学业也与常规教育有着平行的标准,如师范学业会设立初等师范学校与高等师范学校,分别与中等教育、高等教育平行。
初等师范学校招收高等小学毕业生及同等学力者,1共5年,与常规中学相比,其增设教育学、教育理论等专业课程,第4、5学年安排实习,毕业者授予小学教育资质证书。
高等师范学校则招收中学毕业生及同等学力者,分预科两年,本科3年,第3学年安排实习,本科毕业者授予中学教育资质证书。
实业学业则更加下沉,设立甲等实业学校、乙等实业学校和丙等实业学校,分别与高等教育、中等教育、高等小学平行,主要面向较为贫困的家庭,许多实业学校还会专门开设工读班。
甲、乙、丙3等实业学校学制均为3年,共分工、农、商3大类,甲等学校包括1年预科、两年专科,这些学校往往都会与当地的工厂签订合同,安排学生
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